LLENGUA BALEAR. 2 PRIMÀRIA. BATECS. QUADERNS 1-9

Quadern 1Capítol• La sopa de pedresComprensió escritaExpressió escrita• Anàlisi d'un text instructiu i redacció d'instruccions aplicant el que s'ha observatComprensió i expressió oral• Aplicació d'instruccions per situar imatges en relació amb unes altres (davant de,a l'esquerra de, etc.)Fonètica i ortografia• L'inici al reconeixement del so obert, tancat i neutre de la e• Reconeixement dels dos sons de la erra, simple i vibrant, encetat a primer• Inici a l'ús r /rr en qualsevol posició del mot, d'acord amb la normativa exclusiva d'aquest programa• L'Inici al reconeixement del so obert i tancat de la o• Ús de la majúscula en els noms de persones i llocs• Dictat d'ortografia tractadaGramàtica• Presentació i pràctica de l'oració condicional  Lèxic• Deducció i comprensió de frases fetes relacionades amb el conte inicialLectura eficaçQuadern  2Capítol• La missió del colibríComprensió escritaExpressió escrita• Invenció de l'argument d'una historieta muda i escriptura del diàleg enles seves bafarades  • Escriptura del mateix diàleg fora de les bafarades, utilitzant el guió davant la parla dels personatgesComprensió i expressió oral• Planificació i representació d'un diàleg• Escolta i valoració de les intervencions anteriorsFonètica i ortografia• Separació de mots en síl·labes • Pràctica en l'ús r /rr • Els sons de la e i de la oLèxic• Comprensió i ús de la derivacióGramàtica• Distinció d'oracions completes i incompletes• La concordança dels elements de l'oració • Ús de connectorsLectura eficaçQuadern 3Capítols• La tortuga, el caiman i l'hipopòtamComprensió escrita  Expressió escrita• Escriptura d'una narració curta a partir d'una llista d'idees, i adjudicació del títol que lasintetitza..Fonètica i ortografia• Presentació dels grups consonàntics br /bl• Dictat de frases amb l'ortografia treballada fins al momentLèxic• Compleció de frases fetes relacionades amb el conte inicialGramàtica• Inici a la deducció i detecció del gènere dels noms: masculí i femeníPuntuació• Inici a la comprensió i ús de la coma per enumerarLectura eficaç..Quadern  4Capítols• Mawu i els seus fills Comprensió escrita Expressió escrita• Anàlisi d'una notícia • Elaboració d'una notícia utilitzant el que s'ha après en l'anàlisiComprensió i expressió oral• Detecció de personatges segons la seva definició• Dictat de dibuixos. Realització dels dibuixos plasmant els elements dictatsFonètica i ortografia• Breu presentació del so xeix i de les seves grafies x /ix • Continuació de la comprensió i ús de la ela apostrofada, iniciada a primer• Recordatori de l'ortografia arbitrària senzilla vista fins al momentLèxic• Formació i ús de mots diminutius i augmentatiusGramàtica• Relació causal: ús del connector perquèPuntuació• Inici a la comprensió i ús del punt i seguit Lectura eficaçQuadern 5Capítol• El pet volador Comprensió escrita Expressió escrita• Detecció del fil argumental d'una historieta desordenada• Narració de la història anterior, adequada a les il·lustracionsFonètica i ortografia• Nova presentació, després de la de primer, de l'alternança c /qu amb el so [K]• Inici a la distinció fonètica del so gutural ca, co, cu, que, qui en relació amb el del palatal ce, ci. Inici, també, a la distinció gràfica d'ambdós grups per memòria visual • Pràctica de la majúscula en els noms propis i a l'inici de les frasesGramàtica• Coordinació i inserció de frases• Deducció de la relació causal i adversativa , i ús de les conjuncions perquè i peròLectura eficaçQuadern  6Capítols• Els dos sastresComprensió escritaExpressió escrita• Invenció de la història que suggereixen una sèrie d´escenes, representades per unes imatges que guarden una relació lògica• Escriptura de la història anterior, observant l'estructura narrativa: com comença, què passa, com acabaComprensió i expressió oral• Invenció i explicació d'una història suggerida per una sèrie d'escenes, representades per unes imatges que aparentment no guarden relació • Invenció i explicació d'una història com l'anterior, a partir de la compleció de la sèrie de dibuixos que simbolitzen cada escenaFonètica i ortografia• Presentació de mots usuals que s'escriuen amb b i v. Inici al desenvolupament de memòria visual per retenir-los• Joc: ús de les grafies c /qu amb el so [K]Lèxic• Deducció i ús de la polisèmiaGramàtica• Inici a la deducció i detecció del nombre dels noms: singular, pluralPuntuació• Pràctica de la coma d'enumeració i del punt i seguit, en textos curts i fàcilsLectura eficaçQuadern  7Capítol• La padrina Pepa i el refredatComprensió escrita Expressió escrita• Redacció d'una descripció, emprant els aprenentatges adquirits en les anàlisis de diversos exemples Comprensió i expressió oral• Planificació i narració d'un conte amb el suport de les seves il·lustracions. Síntesis de les narracions escoltades mitjançant l'adjudicació de títols  • Valoració de les actuacions anteriors, seguint acords prefixatsFonètica i ortografia• Presentació de les formes impersonals del verb haver-hi: hi ha / hi havia• Pràctica dels sons i grafies r /rr Lèxic• Vocabulari d'adjectius basats en el conte inicialGramàtica• Observació del fet que una qualitat atribuïda a un nom n'exclou d'altres • Ús dels temps del verb per deducció Quadern  8Capítol• El soldà, el formatge i els ratolinsComprensió escritaExpressió escrita• Observació i ús de la concreció en la definició d'objectesComprensió i expressió oral• Localització de personatges segons les accions que expressen (Qui és qui)• Adquisició de noves estructures sintàctiques, explicant les imatges que representen tres accions consecutives temporals  Fonètica i ortografia• Distinció, encetada a primer, entre el so gutural ga, go, gu, gue, gui i el palatalja, jo, ju, ge, gi. Continuació, també, de la distinció gràfica dels dos grups per memòria visualGramàtica• Ús senzill dels temps del verbPuntuació• Pràctica del punt i seguit en posicions molt clares.Lectura eficaçQuadern 9Capítol• L'invisible TonetComprensió escritaExpressió escrita• Elaboració d'una carta aplicant el que s'ha après en l'anàlisi d'un exempleComprensió i expressió oral• Recitació de poesia• Valoració de les actuacions• Detecció d'elements d'un dibuix atenent les definicions que els descriuenFonètica i ortografia• Inici a la distinció entre el so sonor i sord de la essa• Inici al coneixement de les grafies amb què s'escriu el so sonorObservació i escriptura de mots senzills que les duenInici al coneixement de les quatre grafies amb què s'escriu el so sord.Coneixement i escriptura de mots usuals que les duen Lectura eficaç

Un mètode d'ensenyament de la llengua gestat, aplicat i comprovat a les aules. Inclusiu i motivador, basat en metodologies d'aprenentatge actives. Amb una proposta de suport i acompanyament als mestres.Cada curs està organitzat en un pack de quaderns:Batecs de llengua. 1r Primària: 9 quaderns.Batecs de llengua. 2n Primària: 9 quaderns.Batecs de llengua. 3r Primària: 6 quaderns.Batecs de llengua. 4t Primària: 6 quaderns.Batecs de llengua. 5è Primària: 5 quaderns.Batecs de llengua. 6è Primària: 5 quaderns.