CATHY MIYATA
Introducción: ¿Hablar en público... o morir?
1. La imaginación
2. La escucha activa
3. La retentiva
4. Establecer una relación con el público
5. La utilización del lenguaje corporal
6. La exploración de la voz
7. El autocontrol
8. La improvisación
9. La interpretación
10. La crítica
11. La evaluación de la presentación oral
12. Elaboración de contenido de una presentación
13. Un final... y un principio
Apéndice: Historias para que las cuenten los alumnos
Bibliografía
Índice alfabético
Hablar ante un auditorio es probablemente la tarea más difícil que los docentes puedan exigir de sus alumnos. Hablar en público os ayudará a darles los recursos y el apoyo que necesitan para superar sus temores y convertirse en comunicadores eficaces.
La primera parte de la obra propone diversas estrategias y técnicas para realizar presentaciones orales divertidas e interesantes. Las numerosas actividades, presentadas en forma de juegos, permiten a los que educan acompañar gradualmente a sus alumnos a la toma de palabra en público. La segunda parte del libro ofrece pistas y sugerencias para guiar, observar y evaluar a los que estudian durante sus comunicaciones orales.
Hablar en público os servirá también para formar oyentes respetuosos y conscientes. La palabra y la escucha van unidas en la comunicación y ambas son habilidades que se aprenden y cultivan a lo largo de la vida.
