CASCALES MONTESINO, CLAUDIO / QUERALT GUERRERO, ANDREU / LLOPIS FERRER, RAMÓN / FERNÁNDEZ GARCÍA, LORENA
Temario para la especialidad de PERCUSIÓN desarrollado según la Orden ECD/1753/2015, de 25 de agosto (BOE del 28), por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, acceso y adquisición de nuevas especialidades en el Cuerpo de Profesores de Música y Artes Escénicas en las especialidades vinculadas a las Enseñanzas de Música y de Danza.
En cada uno de los temas se ha pretendido en todo momento ajustarse a todos y cada uno de los enunciados, siguiendo la siguiente estructura: a) portada, b) índice, c) introducción, d) desarrollo de contenidos, e) conclusión/valoración y, f) bibliografía y otras fuentes.
Así mismo se ha utilizado para todos ellos una argumentación fundamentada, documentada y rigurosa, dentro de un planteamiento práctico y una redacción original, coherente, ordenada, equilibrada y novedosa, usando en todo momento un lenguaje de carácter científico y preciso, con un vocabulario actualizado técnico y especializado, dentro de un nivel de profundización y concreción suficiente para abordar y desarrollar con garantías cada uno de los contenidos en los que se incluyen todo tipo de conceptos, datos, características, ejemplos, citas y referencias bibliográficas.
AUTORES
CLAUDIO CASCALES (Editor).- Catedrático de Música (CARM); Profesor Superior de Percusión (CSMMB); Licenciado en Historia y Ciencias de la Música (UR).
ANDREU QUERALT.- Licenciado en Magisterio Musical (UJI); Grado en Pedagogía -Percusión- (CSMC); Máster en Investigación Musical (UNIR); Profesor de Música y Artes Escénicas (CAIB).
RAMÓN LLOPIS.- Profesor Superior de Percusión (CSMA); Máster de Investigación Musical (UNIR); Profesor de Música y Artes Escénicas -Percusión- (CAIB).
LORENA FERNÁNDEZ.- Profesora de Música de Educación Secundaria (CAA); Profesora Superior de Flauta (CSMM); Máster Universitario en Formación del Profesorado (UMH); Máster en Tecnologías Educativas y Competencias Digitales (UNIR).
