LANSEROS SÁNCHEZ, RAQUEL
1. Introducción.
2. La poesía en el aula de español como lengua extranjera. Consideraciones generales en torno a su proyección didáctica.
3. Propuesta para la intervención didáctica en el aula de español como lengua extranjera: poetas españoles de la generación nacida en el posguerra en el nivel avanzado.
4. Conclusiones.
5. Bibliografía.
Conscientes de que la poesía engloba la vertiente semántica, fonética, gramatical, rítmica y cultural del lenguaje, presentamos en este libro un diseño de propuestas didácticas que acercan de un modo integral y activo los textos poéticos al aula de español como lengua extranjera. Mediante el análisis de la poesía de seis autores españoles vivos nacidos en la posguerra, con estilos y trayectorias literarias muy diferentes entre sí, potenciamos el desarrollo del aprendizaje lingüísticocultural en el aula de español a la vez que fomentamos el uso didáctico de la poesía en aras de conseguir una enseñanza comunicativa de calidad.
