CELA OLLÉ, JAUME / FONS ESTEVE, MONTSERRAT / PALOU SANGRÀ, JULI
PARLEM D'AULA, ENCARA?: Que no canviem perquè tot romangui igual. Fer que passin coses. Aules Delors. Innovació i tradició. Escenaris on s¿esdevenen aprenentatges. Olimpisme a l'escola: projecte intercentres La Zubia¿16 · NOUS ESCENARIS I INCLUSIÓ: Adolescència, identitats i escola. Desafiaments ineludibles per a la construcció d'escoles inclusives. De què parlem, d'inclusió o d'escola inclusiva? Un esbós de l¿estat de la qüestió a Catalunya. Com podem fer classe als qui no en volen rebre. Família i escola col·laborant per l¿educació inclusiva. Escola per a tothom o tothom per a l'escola · APRENDRE EN ESCENARIS NOUS: Nous escenaris, aprenentatges nous i, per descomptat, formació nova del professorat. Algunes reflexions al voltant de posar l¿alumne al centre de l¿aprenentatge. Els espais de l¿escola, eina de transformació educativa. Currículum integrat: possibilitats diferents que dibuixen escenaris nous d'aprenentatge. Mirades que busquen un nou camí. L'hàbit no fa el monjo o no per molt que utilitzem tecnologies som millors docents. Espais i àmbits d¿aprenentatge. Que comenci la funció! Conviure en nous contextos en un centre educatiu. Inclusió a l¿ESO. Alguns escenaris possibles. Per què l¿any comença l¿1 de gener? Luces de Polonia. Un projecte artístic que ha aconseguit implicar tota la comunitat educativa. Enderrocar els murs de l'aula. Un pas ineludible per a l'avenç educatiu · PER SABER-NE MÉS... Llibres, pel·lícules, recursos web
L¿espai ja no el podem concebre de manera estàtica perquè ha esdevingut un personatge més que facilita la trobada dels diferents actors i la interacció que estableixen. És per això que ens atrau la idea d¿escenaris. Escenaris inclusius on siguin els nens i les nenes, els nois i les noies, els veritables defensors de l¿obra que s¿hi representa.
